1ª Sesión: ¡ Conozcamos la cultura Celta!

En esta sesión conoceré las ideas previas del alumnado y sus intereses sobre el tema de mi unidad didáctica.

Por lo tanto el principal objetivo específico con su elaboración es el reconocimiento e identificación de los elementos pertenecientes a la cultura Celta.

Para ello mediante la asamblea y con la utilización de la pizarra digital les enseñaré una lámina en la cual aparecerán diferentes imágenes relacionadas con la cultura Celta, como es el caso de un castro, un horno, los alimentos, sus habitantes, los oficios de estos y la localización del castro en el que me centraré, el Castro de Baroña.

En el proceso de observación de esta lámina conoceré sus conocimientos previos e intereses, haciéndoles las siguientes preguntas de forma oral:

¿ Sabéis que es un castro?

¿ En que foto veis el castro?

¿ Quién vivía allí?

¿ De qué estaban hechos?

¿ Dónde estaban situados?

¿ A qué se dedicaban sus habitantes?

¿ De qué se alimentaban?

Con esta actividad trabajarán la competencia aprender a aprender mediante la asimilación de conceptos nuevos para poder seguir avanzando, la  lingüística mediante el diálogo entre el alumnado, la competencia social y ciudadana trabajando el respeto hacia las opiniones de los demás y cooperando con todo el grupo.

Al finalizar la sesión les contaré que les parece la idea de crear un pulpo como mascota, ya que trabajamos sobre un castro Celta marítimo, que nos acompañe en nuestras actividades indicándoles que cuando acabemos cada sesión le pondremos una parte, concretamente en esta los dos primeros tentáculos, por lo que, en la última sesión tendremos la mascota creada y le pondremos nombre.

Como he mencionado anteriormente el material utilizado en esta sesión es la pizarra digital.

Por otra parte como considero que las familias tienen un papel fundamental en el proceso de aprendizaje del alumnado, les enviaré a casa una encuesta para que cubran y entreguen al centro en la cual se formularán preguntas del tema que el alumnado ha trabajado en el aula y de esta forma estos dialoguen con sus padres afianzando los conocimientos adquiridos en la actividad.