3ª Sesión: ¡ Creemos nuestro juguete Celta! 

Tras conocer en la sesión anterior de que se alimentaba el poblado Celta y de que forma cocinaban, en esta se centrarán en las actividades lúdicas, es decir, el alumnado creará un juguete Celta.

Para ello al finalizar la sesión anterior dividiré al alumnado en cuatro grupos cooperativos asignándoles a cada uno de ellos un juego celta, indicándoles que para la próxima sesión tendrán que traer información sobre este, preguntándoles a sus padres e investigando con ellos, fomentando así la participación de las familias y la vinculación con la escuela.

Esta actividad de creación se dividirá en dos días debido a su complejidad.

El primer día la sesión empezará con el alumnado como protagonista, en cada grupo tendrán un portavoz que ellos mismos decidirán y mediante la asamblea les contará a los demás grupos en que consiste el juego que van a elaborar. 

A continuación empezará la elaboración del juego facilitándole un modelo de este y los materiales necesarios para su creación, además de tenerme como guía durante todo el proceso.

Los juegos que elaborarán serán los siguientes:

La tabla Celta:

Consiste en una tabla con veintitrés agujeros en los que se encontrarán once bolas enfrentadas con un hueco circular en medio de ellas, el objetivo es pasar las bolas de un color al campo que ocupan las bolas del otro color las cuales se desplazan una a una hacia delante y en diagonal. 

El Gua:

Es un juego formado por una plataforma circular en forma de espiral en la que al final de esta se encuentran unos huecos de diferentes tamaños. El juego consiste en hacer el recorrido por la espiral con las canicas y encajarlas en los huecos, cada uno de estos, depende de su dificultad para encajar la canica, tiene una puntuación diferente.

Juego del Castro:

Esta formado por un tablero de una cuadrícula, de ocho filas horizontales y ocho filas verticales, es decir, sesenta y cuatro cuadrados y canicas de colores. El juego consistirá en hacer una fila vertical o horizontal de seis canicas del mismo color. 

Fidchell:

Se considera el antecesor del ajedrez. En el que se enfrentan dos equipos, uno de ellos es el formado por el rey, que se sitúa en el centro, y las ocho piezas que lo rodean y  otro formado por 16 piezas atacantes situadas en torno a cada una de las cuatro aristas que forman el perímetro del tablero . Las piezas se mueven en línea recta, tantos cuadros como se desee, pero sin compartir casilla con otra pieza, excepto la figura del rey que solo puede avanzar de uno en uno, siendo su casilla central, el trono, el único lugar el que no puede ser atacado. Una pieza quedará eliminada cuando dos del equipo adversario se sitúen en sus dos lados opuestos impidiendo su movimiento.

El segundo día el alumnado terminará sus juguetes y  los mostrará a los demás grupos, explicándoles como se juega para así conocerlos y jugar con los juguetes creados por todos.

Para finalizar esta sesión como en las anteriores, le pondremos entre todos la parte correspondiente a nuestra mascota, en este caso el quinto y sexto tentáculo, que con los puestos anteriormente a nuestro pulpo irá cogiendo forma.

El objetivo específico que pretendo que alcancen con esta sesión es desarrollar la capacidad creativa mediante la creación de juegos Celtas.

Además de alcanzar este objetivo específico el alumnado trabajará la competencia lingüística, como consecuencia del diálogo entre ellos  al traer la información sobre el juguete, posteriormente a la hora de la creación y finalmente en la exposición de este.

Por otra parte también trabajarán la competencia de tratamiento de la información, concretamente en sus casas cuando buscan información sobre el juguete y deciden cual es la más adecuada. 

También trabajarán la competencia social y cuidadana, aprendiendo a colaborar con los demás respetar el turno de la palabra y las diferencias de opiniones tanto en la creación como exposición del juguete, otra de las competencias que trabajan es la de autonomía personal, haciendo responsable al alumnado de traer la información y valerse por sí mismo, es importante mencionar que la competencia más trabajada es la cultural y artística con la creación del juguete y por supuesto la competencia de aprender a aprender fundamental para la asimilación de los nuevos conceptos.


El material utilizado en esta sesión será reciclado, como es el caso del cartón, y pinturas, rotuladores, tijeras, pegamento, punzones y canicas.