5ª Sesión: ¡ Hagamos un castro Celta!

Esta será la última sesión antes de la salida, el alumnado trabajará sobre las viviendas del castro para ir familiarizándose con estas.

Aprenderán de que materiales están construidas, que forman tienen y cuales son sus dimensiones. Para ello con la formación de cuatro grupos cooperativos el alumnado formará su propio castro Celta, en miniatura, en el patio, aportándole los materiales necesarios para ello: paja, piedras y madera y ayudándole como guía del proceso, de esta forma aprenderán haciendo y no mediante un libro.

Una vez acabado el castro el alumnado por grupos les explicará a sus demás compañeros el trabajo realizado para que vean sus diferencias y semejanzas.

Después de esto en el aula y con la pizarra digital les mostraré el castro de Baroña, contándoles que iremos de visita la mañana siguiente a ver todo lo que hemos aprendido en las sesiones anteriores sobre este poblado Celta, su comida, sus juegos, sus oficios y sus viviendas, comprobando así que son como las que han creado en el patio en esta sesión.

Como cierre de la sesión le pondremos a nuestra mascota las partes que le faltan: la cabeza, los ojos, la boca y la nariz. Un vez hecho esto le pondremos nombre entre todos para que nos guie en nuestra visita al castro la mañana siguiente.

Con esta sesión pretendo que el alumnado cumpla el objetivo específico de conocer la formación y las partes de un castro Celta.

Pero además de conseguir el objetivo es importante mencionar que trabajarán diferentes competencias.

En primer lugar trabajarán las competencia lingüística con el intercambio de ideas tanto de forma individual como grupal, relacionada con esta trabajarán la competencia social y ciudadana, aprendiendo a colaborar con los demás ayudándose y trabajando cooperativamente, también trabajarán la autonomía personal haciéndose responsables de su papel y valiéndose por sí mismos, es importante mencionar que otra de las competencias que trabajarán será la cultural y artística con la construcción del castro potenciando así su capacidad creativa y finalmente la competencia aprender a aprender con la que en cada sesión asimilan nuevos conceptos.